Силната им страна е доказана точно там, където се използват най-много.
Пусни на дъската →Отваря презентацията. Натиснете f за цял екран.
Урокът е направен за хоризонтален екран - дъска, проектор, лаптоп или
таблет. На телефон не се събира.
Кубчетата трябва да щракват здраво - ако редицата се разпада при вдигане, детето брои вместо да работи с нея като с едно цяло.
Кубчета, които щракват едно за друго в редица. Ред от десет се хваща като едно нещо и се чупи, където трябва.
Оттам идва и разликата с всичко останало: тук числото се разглобява. Седем се чупи на три и четири, събира се обратно и пак се чупи другаде.
Същите редици, наредени една под друга, стават масив - и оттам умножение.
МОН, 1.-4. клас: закономерности, състав на числото, умножение.
закономерности, разлагане на число, масив към умножение, мерене с нестандартна мярка.
детска градина - на ниво редене по цвят и продължаване на започната редица.
позиционна стойност. Десет кубчета остават десет отделни неща - за десетицата като едно цяло трябва база десет.
Материалът не работи сам по себе си - работи заради начина, по който се използва. Ето какво се вижда, когато тръгне.
Детето отделя повтарящата се част с ръце. Оттам „какво следва" престава да е гадаене.
Седем е три и четири, но и пет и две. Като се направи с ръце, съставът на числото спира да се учи наизуст.
Четири редици по шест изглеждат като правоъгълник, а не като събиране четири пъти. Оттам таблицата има форма.
Частите вървят в този ред. Всяка е серия задачи, не един слайд, така че има с какво да се работи цял час. Не е нужно да минете всички наведнъж - върнете се на следващия час оттам, докъдето сте стигнали.
Всичко се управлява с няколко клавиша. Струва си да ги пробвате веднъж преди часа, а не пред класа.